Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link and will create a new password via email.
Please briefly explain why you feel this question should be reported.
Please briefly explain why you feel this answer should be reported.
Please briefly explain why you feel this user should be reported.
Hãy giúp đỡ người khác giải quyết rắc rối, và rắc rối của bạn sẽ biến mất.
cho mình hỏi, vì sao có được đẳng thức này:|x1-x2|=6 căn 3 <=> 2 √ Δ : |a|=6 căn 3
Đáp án: Giải thích các bước giải: \(\begin{array}{l} {x_1} = \frac{{ - b + \sqrt \Delta }}{{2a}};{x_2} = \frac{{ - b - \sqrt \Delta }}{{2a}}\\ \Rightarrow \left| {{x_1} - {x_2}} \right| = \left| {\frac{{ - b + \sqrt \Delta }}{{2a}} - \frac{{ - b - \sqrt \Delta }}{{2a}}} \right| = \left| {\frac{{2\sqRead more
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
\(\begin{array}{l}
See less{x_1} = \frac{{ – b + \sqrt \Delta }}{{2a}};{x_2} = \frac{{ – b – \sqrt \Delta }}{{2a}}\\
\Rightarrow \left| {{x_1} – {x_2}} \right| = \left| {\frac{{ – b + \sqrt \Delta }}{{2a}} – \frac{{ – b – \sqrt \Delta }}{{2a}}} \right| = \left| {\frac{{2\sqrt \Delta }}{{2a}}} \right| = \frac{{\sqrt \Delta }}{{\left| a \right|}}
\end{array}\)
Nếu \(\left| {{x_1} – {x_2}} \right| = 6\sqrt 3 \) thì \(\frac{{\sqrt \Delta }}{{\left| a \right|}} = 6\sqrt 3 \)
Giải pt: tan^2 x = 1 Giúp e với !!
Đáp án: Giải thích các bước giải: tan^2 x = 1 đk cosx khác 0 x khác π/2+kπ Tanx=1 hoặc tanx=-1 Tanx=1 tanx=tan(π/4) x= π/4+kπ Tanx=-1 Tanx=tan(-π/4) x=-π/4+kπ Em xem có đúng ko nhá
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
tan^2 x = 1
đk cosx khác 0
<=>x khác π/2+kπ
Tanx=1 hoặc tanx=-1
Tanx=1
<=>tanx=tan(π/4)
<=>x= π/4+kπ
Tanx=-1
<=>Tanx=tan(-π/4)
<=>x=-π/4+kπ
Em xem có đúng ko nhá
See lessviết chương trình in ra máy tính 5 điều bác hồ dạy. (viết sao vậy :((( help meeeee)
Tham khảo nhé em
Tham khảo nhé em
See lessHòa tan hoàn toàn 1,94g hỗn hợp X chứa Na, K, Ca và Al trong nước dư thu được 1,12 lít H2 (đktc) và dd Y chứa 2,92g chất rắn. Phần trăm khối lượng Al có trong X là?
Đáp án: $\%m_{Al}=27,84\%$ Giải thích các bước giải: Sơ đồ: $X+H_2O \to \text{chất tan} + H_2$ Ta có: $n_{H_2}=0,05\ mol$ BTKL: $m_X+m_{H_2O}=m_Y+m_{H_2}$ $⇒n_{H_2O}=\dfrac{m_Y+m_{H_2}-m_X}{18}=0,06$ BTNT H: $2n_{H_2O}=2n_{H_2}+n_{OH^-}⇒n_{OH^-}=0,02\ molRead more
Đáp án:
$\%m_{Al}=27,84\%$
Giải thích các bước giải:
Sơ đồ: $X+H_2O \to \text{chất tan} + H_2$
Ta có: $n_{H_2}=0,05\ mol$
BTKL: $m_X+m_{H_2O}=m_Y+m_{H_2}$
$⇒n_{H_2O}=\dfrac{m_Y+m_{H_2}-m_X}{18}=0,06$
BTNT H: $2n_{H_2O}=2n_{H_2}+n_{OH^-}⇒n_{OH^-}=0,02\ mol$
Phần chất tan chứa: $Na^+;\ K^+;\ OH^-;\ AlO_2^-$ (qui đổi $AlO_2^-$ thành Al và O).
$\to n_O=\dfrac{2,92-1,94-0,02.17}{16}=0,04\ mol$
$\to n_{Al}=\dfrac 12n_O=0,02$
$⇒ \%m_{Al}=\dfrac{0,02.27}{1,94}.100\%=27,84\%$
See lessCho hình chóp S.ABCD có đáy là hình bình hành. Gọi N là trung điểm SC; lấy điểm M trên cạnh AB sao cho AB=3AM. Tìm giao tuyến: a) (ABN) và (SAC) b) (ADN) và (SCM) P/s: Mì
Đáp án: Giải thích các bước giải:
Đáp án:
Giải thích các bước giải:
See lessGiải hộ mk toán 8 câu 2 phần b,c và câu 5
$$\eqalign{ & 5)\,\,1) \cr & a)\,\,{\left( {4x + 3} \right)^2} - \left( {3x + 2} \right)\left( {9{x^2} - 6x + 4} \right) + {\left( {3x + 2} \right)^2} \cr & = {\left( {4x + 3} \right)^2} - \left( {3x + 2} \right)\left[ {{{\left( {3x} \right)}^2} - \left( {3x} \right).2 + {2^2}} \right] + {\left( {3xRead more
$$\eqalign{
See less& 5)\,\,1) \cr
& a)\,\,{\left( {4x + 3} \right)^2} – \left( {3x + 2} \right)\left( {9{x^2} – 6x + 4} \right) + {\left( {3x + 2} \right)^2} \cr
& = {\left( {4x + 3} \right)^2} – \left( {3x + 2} \right)\left[ {{{\left( {3x} \right)}^2} – \left( {3x} \right).2 + {2^2}} \right] + {\left( {3x + 2} \right)^2} \cr
& = {\left( {4x + 3} \right)^2} – \left( {27{x^3} + 8} \right) + {\left( {3x + 2} \right)^2} \cr
& = 16{x^2} + 24x + 9 – 27{x^3} – 8 + 9{x^2} + 12x + 4 \cr
& = – 27{x^3} + 25{x^2} + 36x + 5 \cr
& b)\,\,{\left( {4x – 1} \right)^2} – \left( {2x + 1} \right)\left( {2x – 1} \right) + {\left( {7x + 3} \right)^2} \cr
& = 16{x^2} – 8x + 1 – 4{x^2} + 1 + 49{x^2} + 42x + 9 \cr
& = 61{x^2} + 34x + 11 \cr
& 2) \cr
& a)\,\, – 64{x^4} + 48{x^3} – 12{x^2} + x \cr
& = \left( { – 64{x^4} + x} \right) + \left( {48{x^3} – 12{x^2}} \right) \cr
& = – x\left( {64{x^3} – 1} \right) + 12{x^2}\left( {4x – 1} \right) \cr
& = – x\left( {4x – 1} \right)\left( {16{x^2} + 4x + 1} \right) + 12{x^2}\left( {4x – 1} \right) \cr
& = – x\left( {4x – 1} \right)\left( {16{x^2} + 4x + 1 – 12x} \right) \cr
& = – x\left( {4x – 1} \right)\left( {16{x^2} – 8x + 1} \right) \cr
& = – x\left( {4x – 1} \right){\left( {4x – 1} \right)^2} \cr
& b)\,\,9{x^2} – {y^2} – 6x + 1 \cr
& = \left( {9{x^2} – 6x + 1} \right) – {y^2} \cr
& = {\left( {3x – 1} \right)^2} – {y^2} \cr
& = \left( {3x – 1 – y} \right)\left( {3x – 1 + y} \right) \cr
& c)\,\,4x + 3ax – 4y – 3ay \cr
& = \left( {4x – 4y} \right) + \left( {3ax – 3ay} \right) \cr
& = 4\left( {x – y} \right) + 3a\left( {x – y} \right) \cr
& = \left( {x – y} \right)\left( {4 + 3a} \right) \cr} $$
Câu 2:
b) Ta có \(PC \bot CD,\,\,BC \bot CE\)
Suy ra góc giữa PC và CE bằng góc giữa CD và BC
\( \Rightarrow \widehat {PCE} = \widehat {ADC}\)
Xét tam giác ADC và tam giác ECP có:
AD = CE = BC
CD = CP (gt)
\(\widehat {PCE} = \widehat {ADC}\,\,\left( {cmt} \right)\)
=> Tam giác ADC = tam giác ECP (c.g.c)
c) => Góc DAC = góc CEP.
Mà góc DAC = góc ACB (slt)
=> góc ACB= góc CEP
Gọi M là giao điểm của AC và EP.
Xét tam giác EMC có:
Góc MEC + góc MCE = góc CEP + góc ACE
= góc ACB + góc ACE = góc BCE = 90 độ
=> Tam giác EMC vuông tại M
Vậy AC vuông góc với EP.
Cho tam giác ABC có AB < AC , AH là đường cao . Gọi M , N , K lần lượt là trung điểm của AB , AC , BC a) Chứng minh MNKH là hình thang cân b) Trên tia AH và AK lần lượt
Đáp án: Giải thích các bước giải: a, xét tan giác AHB vuong tại H có HM là đg trung tuyến (gt) nên HM=2AB(1) trong tam giác abc có N là trung điểm của AC , O và K là trung điểm của BC nên NK là đg trung bình của tam giác ABC => NK=2AB (2) từ (1) và (2)=> HM=NK b, trong tam giac AHC vuong tại H có HNRead more
Đáp án:
Giải thích các bước giải: a, xét tan giác AHB vuong tại H có HM là đg trung tuyến (gt) nên HM=2AB(1)
trong tam giác abc có N là trung điểm của AC , O và K là trung điểm của BC nên NK là đg trung bình của tam giác ABC => NK=2AB (2)
từ (1) và (2)=> HM=NK
b, trong tam giac AHC vuong tại H có HN là đg trung tuyến nên HN=AC (3)
tam giac abc có Mlà trung điểm của AB và K là trung điểm BC nên KM là duong trung bình =>MK=2AC(4)
(3) VÀ (4) => HN=2MK
trong tam giác ABC có M là trung điểm của AB và N là trug điểm của AC nên MN là đương trung bình của tam giác ABC =>MN//BC hay MN//KH
xét tú giác MNKH CÓ MN//KH VÀ MH=NK => MNKH là hình thang cân
See lessTinh bột →X →Y →Z →metyl axetat. X, Y, Z trong sơ đồ trên lần lượt là:? Viết PTHH.
Đáp án: x là glucozo c6h12o6->2c2h5oh+2co2 lên men rượu 2c2h5oh+o2->ch3cooh+h2o lên men giấm ch3oh+ch3cooh->ch3cooh3+h20
Đáp án:
x là glucozo
c6h12o6->2c2h5oh+2co2 lên men rượu
2c2h5oh+o2->ch3cooh+h2o lên men giấm
ch3oh+ch3cooh->ch3cooh3+h20
See lessNguyên nhân xuất hiện phong trào Văn hóa Phục hưng. Vai ttrof ttichs cực của phong trào Văn hóa Phục hưng là gì ??? Help me.. giúp e vs ạ
* Nguyên nhân xuất hiện:- Giai cấp tư sản mới ra đời, có thế lực về kinh tế nhưng chưa có địa vị xã hội tương ứng.- Những tiến bộ của khoa học, kĩ thuật giúp con người thoát khỏi tình trạng lạc hậu, nhận thức được bản chất của thế giới.- Giáo lí Ki-tô mang nặng những quan điểm lỗi thời của xã hội phRead more
* Nguyên nhân xuất hiện:
– Giai cấp tư sản mới ra đời, có thế lực về kinh tế nhưng chưa có địa vị xã hội tương ứng.
– Những tiến bộ của khoa học, kĩ thuật giúp con người thoát khỏi tình trạng lạc hậu, nhận thức được bản chất của thế giới.
– Giáo lí Ki-tô mang nặng những quan điểm lỗi thời của xã hội phong kiến kìm hãm sự phát triển của giai cấp tư sản.
– Giai cấp tư sản một mặt muốn khôi phục lại văn hóa cổ đại Hi Lạp, Rô-ma, mặt khác cũng muốn góp phần xây dựng một nền văn hóa mới, đề cao giá trị con người, đòi quyền tự do cá nhân, coi trọng khoa học – kĩ thuật.
Vai trò : Với tư cách một phong trào văn hóa, Phục Hưng bao hàm sự nở rộ của các nền văn học tiếng Latin cũng như các tiếng dân tộc, bắt đầu từ sự phục hồi việc nghiên cứu các tư liệu cổ điển, sự phát triển của phép phối cảnh tuyến tính và các kỹ thuật nhằm biểu diễn hiện thực tự nhiên hơn trong mỹ thuật, và một cuộc cải cách giáo dục tiệm tiến nhưng phổ cập.
See lessGiải hộ mình tiếp part2 and exercise2;3
24.C25.C26.D27.C28.B 29.D30.A31.C32.B33.A34.C35.D36.B37.D38.A39.C40.B41.A42.D43.C
24.C
25.C
26.D
27.C
28.B
29.D
30.A
31.C
32.B
33.A
34.C
35.D
36.B
37.D
38.A
39.C
40.B
41.A
42.D
43.C
See less