Lost your password? Please enter your email address. You will receive a link and will create a new password via email.
Please briefly explain why you feel this question should be reported.
Please briefly explain why you feel this answer should be reported.
Please briefly explain why you feel this user should be reported.
Hãy giúp đỡ người khác giải quyết rắc rối, và rắc rối của bạn sẽ biến mất.
dat cau voi tu muon tu ghep tu lay danh tu
từ mượn: -sáng hôm nay,em vừa ăn bít tết. từ ghép: -cây nhà bà năm rất tươi tốt. từ láy: - những chiếc lá nhỏ bé đang lung lay theo cơn gió danh từ: - chiếc cặp của em rất xinh. bn ơi từ in đậm dùngRead more
từ mượn:
-sáng hôm nay,em vừa ăn bít tết.
từ ghép:
-cây nhà bà năm rất tươi tốt.
từ láy:
– những chiếc lá nhỏ bé đang lung lay theo cơn gió
danh từ:
– chiếc cặp của em rất xinh.
bn ơi từ in đậm dùng để phân loại nha,mik phân ra hết rồi đó
câu 1.nêu hiểu biết của em về bài thơ ấy câu 2 . viết 1 đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em vê bài thơ sông núi nước nam trong đoạn sử dụng 1 quan hệ từ
Sông Núi nước nam là bài : có thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Bố cục 1,2 KHẲNG ĐỊNHchủ quyền của nc nam 3,4khẳngđịnh ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền c2 sông núi nc nam là củaRead more
Sông Núi nước nam là bài :
có thể thơ thất ngôn tứ tuyệt
Bố cục 1,2 KHẲNG ĐỊNHchủ quyền của nc nam
3,4khẳngđịnh ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền
c2 sông núi nc nam là của ng nam vì sử sách đã ghi và ng nam đã thể hiện ý chí kiên cường và quyết tâm ko để các nc khác sang xâm phạm ,nếu ko thì sẽ bị đánh
chúng ta cần phải hok tập và giữ gìn đất nc như nhân dân nc nam đã lm
See less1) cấu tạo của tế bào thực vật 2) nêu quá trình phân chia của tế bào , ý nghĩa
cấu tạo tế bào vách tế bào (chỉ có ở tế bào thực vật ), màng sinh chất, chất tế bào, nhân và một số thành phần khác: không bào, lục lạp (ở tế bào thịt lá),... - Quá trình phRead more
cấu tạo tế bào
vách tế bào (chỉ có ở tế bào thực vật ), màng sinh chất, chất tế bào, nhân và một số thành phần khác: không bào, lục lạp (ở tế bào thịt lá),…
– Quá trình phân chia:
+ Đầu tiên từ một nhân hình thành 2 nhân, tách xa nhau.
+ Sau đó chất tế bào được phân chia, xuất hiện vách ngăn, ngăn đôi tế bào cũ thành 2 tế bào con.
– Các tế bào ở mô phân sinh có khả năng phân chia tạo tế bào mới.
– Các cơ quan của thực vật như rễ, thân, lá lớn lên nhờ sự phân chia của các tế bào, các tế bào tăng dần làm cho kích thước cơ thể tăng lên.
Ở ngô khi lai P cây thân cao hạt dài màu tím với cây thân thấp hạt tròn màu vàng thu được đồng loạt cây có kiểu hình thân cao hạt tròn màu vàng. tiếp
Theo bài ra ta có: P cây thân cao hạt dài màu tím với cây thân thấp hạt tròn màu vàng thu được đồng loạt cây có kiểu hình thân cao hạt tròn màu vàng nên P thuần chủng,Read more
Theo bài ra ta có: P cây thân cao hạt dài màu tím với cây thân thấp hạt tròn màu vàng thu được đồng loạt cây có kiểu hình thân cao hạt tròn màu vàng nên P thuần chủng, F1 dị hợp tất cả các cặp gen.
⇒ A – thân cao, a – thân thấp; B – hạt tròn, b – hạt dài; D- màu vàng, d – màu tím.
Ta thấy ở F1 chỉ xuất hiện cây hạt dài, màu tím bbdd và cây hạt tròn, màu vàng B_D_ mà không xuất hiện cây hạt dài màu vàng bbD_ và hạt tròn màu tím B_dd nên có hiện tượng liên kết gen
F1 có kiểu gen là: Aa BD//bd liên kết hoàn toàn.
Vậy P là: AA bd/bd x aa BD/BD.
Tỉ lệ thân cao, hạt tròn, màu vàng A_B_D_ ở F2 là: 271 : (271 + 89 + 90 + 30) = 9/16.
Khi lấy F1 Aa BD//bd lai với cây thân cao hạt tròn màu vàng ở F2 để tạo ra cây kiểu gen đồng hợp lặn ở đời con thì cây đem lai phải có kiểu gen Aa BD//bd.
Tỉ lệ kiểu gen Aa BD//bd ở đời con là: 1/2 x 1/2 = 1/4
Tỉ lệ Aa BD//bd trong số các cây A_B_D_ ở F2 là: 1/4 : 9/16 = 4/9
Aa BD//bd x Aa BD//bd tạo ra tỉ lệ aa bd/bd là: 1/4 x 1/4 = 1/16.
Vậy cho cây F1 lai với cây thân cao hạt tròn màu vàng ở F2, thì xác suất xuất hiện cây có kiểu gen đồng hợp lặn ở đời con là: 1/16 x 4/9 = 1/36
See lessmột người đi bộ trên quãng đường đầu dài 3km với vận tốc là 3m/s. Ở quãng đường sau đó dài 3.9 km người đó đi hết 45 phút tính vận tốc trung bình của
3m/s=10,8km/h t người đó đi hết 3 km 3/10,8=5/18h vtb=6,9/[5/18+3/4]≈6,7 km/h
3m/s=10,8km/h
t người đó đi hết 3 km 3/10,8=5/18h
vtb=6,9/[5/18+3/4]≈6,7 km/h
See lessMột vật nằm yên trên mặt bàn nằm ngang. Tại sao ta có thể khẳng định rằng bàn đã tác dụng một lực lên nó ?
Do vật đấy chịu tác dụng của 2 lực thứ nhất là trọng lực (P) và thứ hai là phản lực (N) đấy bạn.
Do vật đấy chịu tác dụng của 2 lực thứ nhất là trọng lực (P) và thứ hai là phản lực (N) đấy bạn.
See lessCảm nghỉ của em về bài thơ tiểu đội xe không kính kính
Phạm Tiến Duật là cây bút tiêu biểu của nên thơ ca HĐ VN trong thời kì kháng chiếng chống Mĩ . Thơ ông có giọng điệu tự nhiên tươi trẻ tinh nghịch mà sâu sắc . Đb “ BTVTDXKK” được sáng tác năm 196Read more
Phạm Tiến Duật là cây bút tiêu biểu của nên thơ ca HĐ VN trong thời kì kháng chiếng chống Mĩ . Thơ ông có giọng điệu tự nhiên tươi trẻ tinh nghịch mà sâu sắc . Đb “ BTVTDXKK” được sáng tác năm 1969 và đưa vào tập thơ “ Vầng trăng quầng lửa” . Bt làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe tuyền tuyến đường TS trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước
Qua bt tác giả làm nổi bật hình ảnh những chiếc xe không kính qua đó cho thấy hoàn cảnh sống và chiến đấu đầy khó khăn gian khổ của người lính trên tuyến đường Trường Sơn . Họ chiến đấu làm chủ những chiếc xe vì bom đạn đã trở nên méo mó, hư hỏng .
“Không có kính … vỡ đi rồi ”
Giọng điệu thơ ngang tang hình ảnh thơ độc đáo . Điệp ngữ “ không , bom ” được nhắc lại nhiều lần kết hợp các động từ mạnh “ Giật , rung , vỡ ” à Đây không phải là những chiếc xe bình thường mà là những chiếc xe đã đi qua bom đạn chiến tranh vác liệt “ Vỡ kính , không đèn , không mui , thùng xe bị xước ”
“ Không có kính … có xước ”
Mặc dù nó trở nên méo mó những vẫn ngày đêm vượt qua chiến trường , một hoàn cảnh sống và làm việc vô cùng khó khăn của những người lính lái xe TS . Đó cũng là phông nền làm nổi bật vẻ đẹp và phong cảnh người lính
Những chiếc xe không kính đã làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe TS với vẻ đẹp tâm hồn đáng quý . Đặc biệt là lòng dũng cảm, tinh thần bất chấp mọi khó khăn gian khổ tư thế ung dung hiên ngang , bình tỉnh làm chủ của người lính
“ Ung dung …. nhìn thẳng ”
Với cách nói ngắt nhịp 2/2/2 . NT đảo ngữ , từ láy “ Ung dung ” lên đầu câu nhằm nhấn mạnh tư thế làm chủ của người lính tạo cho câu thơ cân đối nhịp nhàng đính đạc đoàng hoàng của người lính lái xe
Điệp ngữ “ nhìn ” , NT liệt kê nói lên sự tập trung cao độ của người lính . Nhìn đất để lái xe cho an toàn , nhìn trời để cảnh giác với đạn pháo của máy bay Mĩ . Nhìn thẳng là cái nhìn nghề nghiệp của người lính lái xe là không né tránh khó khăn à bản lĩnh vững vàng tiến thẳng về phía trước của họ . Họ bình thản cảm nhận những cảm giác đọc đáo khác lạ
“ Nhìn thấy gió …. buồng lái ”
Biện pháp nhân hóa “ gió xoa mắt đắng ” , hình ảnh ẩn dụ “ chạy thẳng vào tim ” , điệp ngữ “ thấy ” những cảm giác khác lạ của người lính . Họ cảm giác xoa dịu đôi mắt đắng , cay cộm vì bụi vì thiếu ngủ trước những đêm hành quân . Họ cảm nhận được cả bầu trời mặt đất và những cánh chim “ Như xa … buồng lái ” . Những tấm kính vỡ rồi là cơ hội để những người lính giao hòa với TN , với niềm vui phơi phới của một tâm hồn nhạy cảm hết sức trẻ trung yêu đời của những người lính . Tất cả toát lên vẻ đẹp của tư thế ung dung hiên ngang tinh thần bất khuất của những người lính lái xe
Tinh thần chiến đấu dủng cảm lạc quan bất chấp mọi khó khăn
“ Không có kính … cười haha ”
Hình ảnh MT chân thực với phép so sánh thể hiện thái độ ngang tang cứng cỏi đầy thách thức . Cái lấm cái bụi làm các anh khó chịu mà là cái cớ để các anh cười vui . Cười “ haha ” là tiếng cười thể hiện sự lạc quan đáng khâm phục . Tiếng cười vượt lên 1 cách ngạo nghễ . Câu thơ như 1 khúc nhạc sôi nổi của tuổi 18-20 với hình ảnh trẻ trung rất lính “ Phì phèo châm điếu thuốc ” tiếng cười của họ làm náo nức cả TS khói lửa như át đi tiếng bom rơi đạn nổ “ Tiếng hát át tiếng bom ” khiến ta có cảm giác họ đi vào chiến tranh sinh tử mà như đi vào ngày hội đánh Mĩ .Như đã hiểu được tình cảm sâu xa của thế hệ trẻ VN trên tuyến đường TS . Đó chính là thế hệ :
“ Xé dọc TS đi cướu nước
Mà lòng phơi phới dậy tương lai ”
Ta thật khâm phục họ biết bao
“ Không có kính … khô mau thôi ”
Giọng điệu thơ ngang tang tinh nghịch , cách lặp từ “ chưa cần ” à thái độ coi thường khó khăn gian khổ : “ gió , mưa , bụi ” không làm nhụt chí không ngăn được các bước tiến lên của các anh mà là cơ hội để người lính bộc lloj vẻ đẹp tâm hoonfngaoj nghể , ngang tangf vượt lên mọi khó khăn gian khổ nguy hiểm với tâm trạng lạc qua vui vẻ “ Đường ra trận mùa nay đẹp lắm ”
Những người lính vượt qua khó khăn không chỉ bằng sức mạnh của long yêu nước tinh thần lạc quan dủng cảm mà còn bằng sức mạnh của tình đồng chí đồng đội keo sơn gắng bó
“ Những chiếc xe … vỡ rồi ”
Cái bắt tay chưa chan tình đồng chí đồng đội bắt tay nhau chuyền cho nhau sức mạnh niềm tin của lời hứa hẹn ngày chiến thắng . Ta bắt gặp cái bắt tay của người lính trong bài ĐC
“ Thương nhau .. bàn tay ”
Tình đồng chí của họ được tiếp nối bởi truyền thống của thế hệ cha ông thời kháng chiếng chống pháp
“ Lớp cha trước lớp con sau
Thành người đ/c chung câu quân hành ”
Tình đồng chí được tạo nên trong gian khó hiểm nguy , trước những đoạn đường gian lao sau những chặng đường hành quân vất vả nên càng thiêng liêng
“ Bếp … thêm ”
Khái niệm gia đình rất đơn giản chỉ một bữa cơm cũng nên tình đồng đội “ Chung … đấy ” những người lính xích lại gần nhau hơn trước những cái chung bát đủa , chung hoàn cảnh , vì thế tình đồng chí càng trở lên thân thiết . Từ láy “ chông chênh ” gợi gian khó khẳng định ý chí nghị lực vượt lên tất cả
Điêp ngữ “ lại đi ” khẳng định 1 khí thế ý chí quyết tâm họ tiến về phía trước đẩy lùi lại phía sau những gian khổ khốc liệt . Họ đi bằng niềm tin và tương lai tươi sáng đi trước mua bom bảo đạn mà vẫn thấy màu xanh của sự sống ngời lên phía trước . Đó là, Niềm tin niềm lạc quan của người lính họ đi vào chiến trường với tinh thần “ Quyết tử cho tổ quốc quyết sinh ” . Sẵn sàng hi sinh cho đất nước .
Hình ảnh ẩn dụ “ trời xanh thêm ” tượng trưng cho niềm tin chiến thắng của dân tộc . Tình đoàn kết của người lính TS củng được thể hiện mộc mạc , tha thiết qua hình ảnh
“ Anh tin vào tiếng hát vượt gian lao
Những năm tháng TS bạn bè trong trẻo quá ”
“ Không có kính … miền Nam ”
Điệp ngữ “ Không ” được nhắc lại 3 lần và sự đối lập giữa 1 cái không và 1 cái có à hoàn thiện bước chân dung tuyệt vời của người lính lái xe . Những chiếc xe méo mó đầy thương tích nhưng người lính lái xẹ lại kiên cường đến phi thường . Những từ ngữ kđ “ Xe vẫn chạy … tim ”cội nguồn sức mạnh của toàn đoàn xe là gốc rễ phẩm chất anh hung của những người lính lái xe không chỉ chạy bằng nguyên liệu thông thường mà còn bằng máu của những người lính lái xe đọng lại ở những trái tim gan góc bản lĩnh
Trái tim là hình ảnh hoán dụ trái tim ấy có long yêu nước cháy bỏng có long căm thù giặc sâu sắc , có khát vọng giải phóng miền nam . Trái tim kiêng cường , dủng cảm , lạc quan , yêu đời . Trái tim của những người lính , trái tim biết yêu thương đồng chí đồng đội , trái tim của những người lính làm nên chủ nghĩa anh hùng cách mạng . Ta bắt gặp ý chí của người lính lái xe trong 1 tập thơ khác
“ X e ta thêm 1 vòng quay
Miền Nam bớt 1 ngày đau thương ”
Với thể thơ tự do , giọng điệu sôi nổi trẻ trung , đậm chất lính . Hình ảnh thơ độc đáo chân thực tác giả sử dụng t/c các BPTT ẩn dụ , hoán dụ , liệt kê , điệp ngữ , hình ảnh thơ đối lập .Bài thơ đã làm nổi bật hình ảnh người lính lái xe TS và những phẩm chất tốt đẹp của họ
“ BTVTĐXKK ” là bài thơ hay đã làm nổi bật những hình ảnh người lính lái xe là hình ảnh tiêu biểu của thế hệ trẻ với tình yêu tổ quốc ý chí quyết tâm giải phóng Miền Nam. Từ đó, chúng ta biết ơn tự hào khâm phục 1 thế hệ cha anh đã hi sinh để chúng ta được sống hạnh phúc như ngày hôm nay.
See lessbằng phương pháp hoá học hãy phân biệt glucozo glixerol etanol
Giải thích các bước giải: Cho Cu(OH)2 vào mẫu thử của các chất trên: +Glucozo và glixerol có các nhóm OH kề nhau nên hòa tan được Cu(OH)2 tạo phức. +Etanol không có tính chất trên -> nhận biết đượRead more
Giải thích các bước giải:
Cho Cu(OH)2 vào mẫu thử của các chất trên:
+Glucozo và glixerol có các nhóm OH kề nhau nên hòa tan được Cu(OH)2 tạo phức.
+Etanol không có tính chất trên -> nhận biết được.
Cho NaOH vào dung dịch của 2 chất đã cho Cu(OH)2 chưa nhận biết được, sau đó đun nóng:
+Dung dịch chứa glucozo tạo kết tủa Cu2O màu gạch, dung dịch chứa glixerol không có hiện tượng.
A=3,7+/4,3-X/ giải hộ e vs ạ
Đáp án: Th1 A=3,7+|4,3-x|=3,7+4,3-x=8-x Th2 A=3,7+|4,3-x|=3,7-4,3+x=-0,6+x Giải thích các bước giải:
Đáp án:
Th1
A=3,7+|4,3-x|=3,7+4,3-x=8-x
Th2
A=3,7+|4,3-x|=3,7-4,3+x=-0,6+x
Giải thích các bước giải:
Sự phát sinh giao tử ở nam giới tạo ra mấy loại tinh trùng? Viết kí hiệu các loại tinh trùng đó
Đáp án: 2 loại Giải thích các bước giải: Tinh trùng X và Y
Đáp án: 2 loại
Giải thích các bước giải: Tinh trùng X và Y